Поєднувати академічні та публічні аудиторії
Збагачувати курикулум з історії Східної Європи шляхом урізноманітнення першоджерел
Творити простір для вивчення історії та культури
Рефлексувати про викладання Східної Європи та вивчення її історії
Оприявлювати голоси, індивідуальні досвіди та перспективи знизу
Останні додані
Волинське село Зелений Дуб в роки Другої світової війни: інтерв’ю з Антоніною Гук
Ці свідчення належать Антоніні Гук, бабусі автора цього коментаря. Інтерв'ю було записано у 2021 році, і є одним із серії з шести розмов з респонденткою про події Другої світової війни у Зеленому Дубі, на Волині. У міжвоєнний період село входило до складу Будеразької ґміни Здолбунівського повіту Волинського воєводства Другої Речі Посполитої, і приблизно порівно населене польськими і українськими мешканцями. Антоніна, народжена у 1931 у сусідньому селі Руська Гута, переїхала сюди у ранньому дитячому віці, і станом на 1943 рік, – кульмінацію польсько-українського протистояння у цьому регіоні, – була 12-літньою дівчинкою. Оповідь Антоніни Гук про минуле не розгортається лінеарно. По-перше, це промовисте свідчення роботи пам’яті: наш мозок не пригадує події минулого, нанизуючи їх на хронологічну...
Новий житловий мікрорайон “Сихів”, листівка 1989 року
Ця поштівка присвячена спальному району Львова «Сихів» (назва якого походить від однойменного села, що розташовувалося в цих місцях з XV століття до початку масової забудови в другій половині ХХ століття). Саме фото було зроблено на рубежі 1980-х років (у розпал будівництва району) з урахуванням того, що показана частина вулиці виглядає завершеною, хоча і видно, що більша частина дерев на передньому плані посаджена недавно, а клумби ще не облаштовані. Опубліковано в 1989 р. як набір поштівок, що репрезентують різні види міста.
Весілля в робітничій родині, телесюжет Львівського телебачення 1964 року
Кіносюжет про весілля був зроблений у Львові в 1964 році для телевізійних новин. На жаль, звук не зберігся до наших днів. Це викликає очевидні питання: чому звук не зберігся, і як слід досліджувати джерело такого типу? Відеозапис було зроблено на 16-міліметрову плівку, а звук, ймовірно, було записано на магнітну стрічку. Про існування звукового запису свідчать фрагменти промов і привітань молодят (05:00), (05:25), (05:50), які були виділені під час монтажу і для яких був необхідний звук. У той час аудіо зазвичай записували на спеціальну магнітну стрічку, яку можна було використовувати кілька разів, а записи на ній швидко псувалися. Водночас існувала 35-міліметрова плівка, на яку можна було записувати як аудіо, так і відео,...
Боротьба більшовиків з укапістами: політичне закулісся українських 1920-х
Представлене джерело дає змогу реконструювати реальний зміст міжпартійних відносин у радянській Україні середини 1920-х рр., передусім у площині протистояння між КП(б)У та Українською комуністичною партією (УКП). Згадана в документі постанова Виконавчого комітету Комінтерну по справі міжпартійних взаємовідносин УКП та КП(б)У ілюструє, що риторика про можливу координацію або “єдність дій” із боку більшовиків мала суто декларативний характер і маскує практику цілеспрямованого адміністративного тиску, політичної ізоляції та делегітимації альтернативного комуністичного проєкту. У ширшому контексті джерело відтворює не ситуативну реакцію більшовиків на діяльність УКП, а системну лінію партійного центру, спрямовану на згортання будь-яких форм політичної суб’єктності українського комуністичного руху поза межами більшовицького впливу. Особливу увагу в документі приділено діяльності осередку УКП в Харківській губернії, а саме...
Повсякдення “Великого терору”: лист-сповідь харківського інженера, 1935
Представлене джерело – передсмертна записка Олександра Євгеновича Роках, 1902 року народження, інженера Харківського електромеханічного заводу (ХЕМЗ), члена партії (імовірно – РКП(б)) з 1918 р. 15 лютого 1935 р. його було виключено з заводського партійного комітету та партії як “троцкіста-двурушника”, що веде шкідницьку діяльність. Того ж дня він покінчив життя самогубством. О. Роках лишив дві записки, що були адресовані колективу цеху А4, де він працював та особисто директору заводу. Це типовий лист-сповідь. Автор демонструє всі навички володіння радянською новомовою, прагне зберегти свою гідність і стерти тавро класового ворога. Подібних джерел в архівних фондах зберігається чимало, вони дають змогу відтворити атмосферу “Великого терору” середини 1930-х рр. на повсякденному рівні. Харківський електромеханічний завод (ХЕМЗ) є найдавнішим...
Українські націонал-комуністи: наївні мрійники у лещатах тоталітаризму
Ця рефлексія написана в рамках стипендіальної програми імені Едуарда Зуба, заснованої родиною Едуарда Зуба, спонсорованої Українським інститутом національної пам’яті, Благодійним фондом родини Бекетових-Алчевських та Харківським національним університетом імені В. Н. Каразіна, є частиною ширшого дисертаційного дослідження на тему “Український націонал-комунізм в УСРР як політичний та соціокультурний феномен”, що виконується на кафедрі історії України Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Науковий керівник – кандидат історичних наук, доцент, в.о. завідувача кафедри історії України, Роман Любавський. У фокусі цього дослідницького проєкту аналіз міжпартійної комунікації українських та єврейських націонал-комуністичних партій в УСРР, та дослідження українського націонал-комунізму як початкового етапу становлення антиколоніальної візії в УСРР.
Автори
Новини
Партнери і підтримка
Питання
Як співпрацювати із освітньою платформою?
Ми запрошуємо викладачів університетів, студентів та всіх, хто цікавиться історією, використовувати ресурси Освітньої платформи у викладанні та навчанні історії Центрально-Східної Європи.
Як отримати матеріали освітньої платформи?
Отримати цифрові матеріали освітньої платформи можна через реєстрацію і створення власного кабінету або надіславши листа на edu@lvivcenter.org.
Чи можу я стати автором освітнього модуля чи поділитися з освітньою платформою власними джерелами?
Ми будемо раді співпраці з дослідниками минулого, які мають досвід роботи з архівними та приватними колекціями. Із пропозиціями співпраці звертайтеся за адресою edu@lvivcenter.org.
Якими є умови використання ресурсів освітньої платформи?
Ми дотримуємося ліцензії Creative Commons на використання об'єктів авторського права (CC BY-NC-ND). Це означає, що ми дозволяємо користувачам завантажувати матеріали й ділитися ними з іншими за умови збереження посилань на платформу і її авторів, та не використання цих матеріалів з комерційною метою.