На відміну від антисемітських текстів різних епох, карикатури як візуальні образи дають змогу осягнути не лише конкретне, а й здобути ширше розуміння минулого завдяки своїй ретроспективності. Водночас жодне зображення не є самодостатнім: його зміст розкривається лише тоді, коли глядач звертається до вже сформованих уявлень і категорій. Інакше кажучи, “ми можемо вловити в зображенні лише те, що вже відомо” [1], адже люди завжди інтерпретують побачене крізь призму попереднього досвіду [2]. Як зазначає Петар Петров, карикатури відсилають до ментальних образів, притаманних певній епосі, й стають інструментом для дослідження уявлень і ставлень, характерних для відповідного історичного періоду [3]. Щоб зрозуміти образ, закладений карикатуристом, аудиторія має бути обізнаною з використаною символікою [4]. Так само важливо, щоб художник зважав на символи, близькі цільовій аудиторії, адже саме на усталених стереотипах і уявленнях часто ґрунтується ефект карикатур [5].
Карикатури, апелюючи до символів, зрозумілих широкій аудиторії, відкривають доступ до фундаментальних соціальних знань, притаманних своєму часові. Щоб розпізнати персонажа карикатури як єврея, глядач має вбачати в ньому певний набір нормативних ознак, які суспільство приписує категорії “єврей”. Інакше кажучи, суспільство повинне мати уявлення про зміст цієї категорії. За Олпортом, щоб розпізнати форму як дерево, потрібно знати, що таке дерево. У цьому тексті ми спиратимемося саме на його визначення категорії як “сукупності пов’язаних між собою ідей”, що породжують певний сенс [6]. Процес категоризації є невід’ємною частиною нашого пізнання: він дає нам змогу впорядковувати дійсність і осмислювати її. Одначе варто пам’ятати, що після цього процесу будь-яке візуальне повідомлення набуває психологічного забарвлення [7]. Когнітивна структура, що містить інформацію про категорію й очікування щодо неї, формує стереотип — комплекс знань, переконань та очікувань, асоційованих із цією категорією [8]. Ми повсякчас робимо певні вибори й перебуваємо в процесі тлумачення, проте ці процеси невіддільні одне від одного: те, що ми відчуваємо, сприймаємо й думаємо про об’єкти однієї категорії, зливається в “єдиний пізнавальний акт” [9].
Метою цього дослідження є переосмислення образу єврейської громади крізь призму карикатур, опублікованих у румунській пресі міжвоєнного періоду, зокрема в газеті Porunca Vremii — одному з провідних видань ультраправого спрямування, яке активно використовувало цю візуальну форму. Враховуючи виразну специфіку цих карикатур і їхню здатність формувати спільні настрої та стереотипи серед читачів, дослідження зосереджується на тому, як ці образи не лише відображають, а й впливають на суспільні уявлення.
Автором усіх карикатур, розглянутих у цій статті, є Петріка Лазар. Більшість з них супроводжуються текстом.
Виходячи з цього теоретичного підґрунтя, нижче ми розглянемо, як у карикатурах репрезентуються єврейськість і юдаїзм. Які уявлення про антиєврейські стереотипи, поширені в суспільстві, транслюють ці зображення? Не менш важливо порушити й питання про те, які нові перспективи подібні зображення додають до розуміння, сформованого на основі письмових джерел?
Маркери єврейськості: рамки, ідентичності та інструменти
Розпочну з ілюстрації, яка, на мою думку, втілює типову модель визначення єврейськості в аналізованих матеріалах (див. ілюстрацію 1).
На передньому плані зображений чоловік, який висить на дереві, а під ним на землю падає мішечок із грошима. У глибині композиції, на пагорбі, вирізняються силуети трьох хрестів. Такий малюнок одразу викликає у християнської аудиторії асоціації з розп’яттям Христа та самогубством Юди, відсилаючи до трьох ключових символів цієї історії: повішеного чоловіка, тридцяти срібняків і трьох хрестів.
Супровідний текст до ілюстрації спонукає глядача подивитися на цю історію крізь призму сучасності: так само, як Юда зрадив і віддав Христа на смерть, сьогодні румунський народ, мовляв, гине від рук власних “Юд” (Iude) — зрадників, які продалися Ізраїлю.











